#24-10 La théorie de l'attachement et les troubles associés - 17,18 octobre 2024
Taux de satisfaction :
8,8/10
(32 avis)
Prochaine date : le 17/10/2024
Formation créée le 14/02/2023. Dernière mise à jour le 11/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’attachement est un élément essentiel dans le développement de l’enfant. Le parcours de vie influe sur la qualité de cet attachement. Cette formation permettra aux professionnel·le·s de comprendre les enjeux de cet attachement sur le développement de l’enfant afin d’en mesurer l’impact et d’en repérer les troubles.
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Connaitre les grands principes de la théorie de l'attachement et de la construction du lien parent-enfant
- Objectif 2 : Comprendre sa place de professionnel, figure d’attachement secondaire, dans la relation à l’enfant
- Objectif 3 : Evaluer la qualité du lien parent-enfant
- Objectif 4 : Poser des actes et tenir des discours favorisant le lien
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout·e professionnel·le qui accompagne l’enfant et sa famille
Prérequis
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Contenu de la formation
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Journée 1
- La théorie de l'attachement et la construction du lien parent-enfant : - Connaître les grands principes de la théorie de l'attachement - Les différents types de comportements d'enfant face à l'attachement : l’enfant sécure, l'enfant anxieux-évitant, l'enfant anxieux ambivalent, l'enfant désorganisé désorienté
- L'évaluation de la qualité du lien parent-enfant : Bénéficier d'indicateurs et d'outils facilitant l'évaluation de la qualité du lien parent-enfant • Les événements et situations entravant la qualité du lien • Les facteurs de risque • Les signes d'alerte de danger : l’importance de l’observation et du partage d’information au sein de l’équipe
-
Journée 2
- L'incidence de l'intervention du professionnel dans le lien parent-enfant - Clarifier sa posture de professionnel intervenant auprès d'un parent en difficulté avec son enfant - Identifier les incidences de cette intervention sur le lien parent-enfant - Se positionner comme un professionnel aidant - Développer un attachement sécure en l’absence ponctuelle ou durable du parent tout en préservant le lien parent-enfant
- L'accompagnement du·de la professionnel·le favorisant la construction, la restauration, le maintien du lien : - Poser des actes et tenir des discours favorisant le lien - Accompagner le parent et l'enfant par rapport aux émotions ressenties dans le cadre de ce lien
Équipe pédagogique
Nadine WEBER, Educatrice de Jeunes Enfants, diplômée en sciences de l’éducation et en sciences sociales.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questionnaire
- Mises en situation professionnelle : analyse et pistes de réponse
- Exercices d'application
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10
(32 avis)
Lieu
RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT
2 rue Georges Ducrocq 57070 METZ
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants
Prochaines dates
- LA THÉORIE DE L'ATTACHEMENT ET LES TROUBLES ASSOCIÉS - 20... - 17/10/2024 au 18/10/2024 - RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT - (12 places restantes)