#24-11 Comprendre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité chez l'enfant (TDA/H) - 14 et 15 novembre et 9 décembre 2024
Formation créée le 14/02/2023. Dernière mise à jour le 04/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Le TDA/H, ces quatre lettres que l'on côtoie de plus en plus. Mais qu'est-ce que le TDA/H ? Le trouble du déficit de l'attention et l’hyperactivité sont deux notions qui demandent à être mieux connues. Vivre au quotidien avec l'enfant TDA/H peut parfois être source de questionnements. Accompagner cet enfant au mieux dans son développement est indispensable afin qu'il puisse grandir épanoui et serein. Cette formation permet de comprendre le TDA/H, d’en mesurer l’impact sur le quotidien de ceux qui en sont atteints et de leur proposer un accompagnement adapté.
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Définir ce qu'est le TDA/H et l'hyperactivité et en reconnaitre les symptômes et manifestations
- Objectif 2 : Cerner ses répercussions sur le développement et au quotidien pour l’enfant, l’adolescent.
- Objectif 3 : Identifier les leviers d’accompagnement facilitateurs
- Objectif 4 : Répondre aux parents et autres professionnel·le·s en questionnements
Profil des bénéficiaires
- Professionnel·le·s travaillant avec de jeunes enfants de la naissance à 12 ans
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
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Journée 1
- Connaître le TDA/H : les symptômes, l'aspect neurologique, l'étiologie, les tests
- L’état actuel sur la connaissance du trouble
- Qu’est-ce que le trouble du déficit de l’attention ?
- Comment définir ce trouble chez le jeune enfant et chez le pré-adolescent ?
- L’attention et la concentration : comment les définir ?
- Les fonctions exécutives dans le développement de l’enfant
- Quels sont les différents types de troubles de l’apprentissage ?
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Journée 2
- L'hyperactivité : quelle en est la cause, les symptômes, les tests
- Impulsivité / hyperactivité : est-ce la même chose ?
- Vivre avec un enfant TDA/H au quotidien
- Comment expliquer son trouble à l’enfant ?
- Le rôle indispensable de l’adulte, en famille
- Comment gérer ce trouble dans le milieu institutionnel (petite enfance, école…)
- TDAH et comorbidités psychiatriques
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Journée 3
- Les aides diverses pour accompagner les personnes TDA/H (médicamenteuse et autres)
- Approche du TDA/H à l'adolescence et à l'âge adulte : quelles en sont les conséquences, comment les accompagner.
- Cas pratiques et mises en avant des situations rencontrées au quotidien
Aurore BERNHARDT, Educatrice de jeunes enfants, formatrice dans le domaine de la petite enfance, de l’adolescent et du handicap.
- Feuilles de présence.
- La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
- Un quizz d’évaluation des acquis est remis à chaque participant au terme de la formation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Analyse d’extraits vidéo
- Mise en commun et analyse de situations rencontrées par les participants dans leur pratique professionnelle
- Etudes de situations
Lieu
Capacité d'accueil
Prochaines dates
- 🟠 COMPRENDRE LE TROUBLE DU DÉFICIT DE L'ATTENTION AVEC OU... - 14/11/2024 au 09/12/2024 - RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT - (10 places restantes)