#24-04 Adapter les pratiques éducatives aux besoins des adolescents - 4, 5 Avril + 6 Juin 2024
Taux de satisfaction :
9,7/10
(4 avis)
Formation créée le 15/02/2023. Dernière mise à jour le 27/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’adolescence est une phase de transition, qui à bien des égards laisse souvent démuni, tant ceux qui la vivent que ceux qui l’accompagnent. L’enjeu réside alors dans l’instauration et la préservation d’une relation suffisamment sécurisante pour être aidante. Il apparait donc essentiel pour les professionnel·le·s qui accompagnent des adolescent·e·s, de savoir les observer, repérer leurs besoins silencieux et apprendre à dépasser leurs attitudes souvent excessives pour parvenir à les décoder et trouver la juste place auprès d’eux. Les + de cette formation : - Dépasser ses représentations sur les adolescent·e·s. - Trouver de nouvelles alternatives pour préserver la relation.
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Ajuster sa posture et son savoir être professionnel face aux adolescent·e·s
- Objectif 2 : Communiquer avec l’adolescent·e pour construire la relation éducative
- Objectif 3 : Préserver la relation avec les adolescent·e·s en dépassant ses émotions personnelles
- Objectif 4 : Se distancier face aux situations problématiques
- Objectif 5 : Proposer des alternatives éducatives et relationnelles pour dépasser les situations conflictuelles
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout·e professionnel·le intervenant dans le champ social, éducatif ou médico-social
Prérequis
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation
Contenu de la formation
-
Journée 1 :
- Les adolescents : qui sont-ils ? - Reprendre les bases théoriques sur l’adolescence : les points clefs - Appréhender les problématiques singulières - Repérer les besoins spécifiques
- Des adolescent·e·s et des professionnel·le·s sujets - Comprendre la perception des adolescent·e·s - Instaurer une relation avec l’adolescent·e - Repérer les limites de la relation - Comprendre la place et le rôle de l’adulte « garant », « solide » - Repérer les limites de l’engagement et l’implication personnelle
-
Journée 2 :
- Accompagner l’adolescent·e par une prise en charge adaptée - Prendre en compte le contexte et l’environnement de l’adolescent·e - Crédibiliser la relation pour anticiper les réactions d’opposition, d’agressivité et/ou de violence - Répondre de manière différée - Poser une autorité légitimée
- Connaitre et comprendre - Repérer les besoins « silencieux » des adolescent·e·s accueilli·e·s - Individualiser et personnaliser la prise en compte des besoins
- Comprendre les situations conflictuelles - Différencier agressivité et violence - Repérer et réguler les différents comportements et/ou situations problématiques - Comprendre les comportements agressifs
-
Journée 3 :
- Gérer les situations complexes - Faire face aux situations délicates : gestion du stress, des conflits, des personnalités difficiles… - Se positionner dans les situations conflictuelles - Reprendre les situations conflictuelles
- Analyser et comprendre les situations complexes - Témoigner de son vécu face aux situations problématiques - Identifier les situations de non-réussite dans la relation avec les adolescent·e·s - Réfléchir les alternatives possibles
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Accompagnement des pratiques
- La pédagogie du vécu
- La théâtralisation des situations (à partir du vécu des professionnels, mise en place de séquences qui permettent une prise de recul, une prise de conscience qui ouvre la porte à une attitude de changement)
- Les mises en situation (participation à des situations proposées et structurées par les intervenant·e·s pour expérimenter les connaissances dispensées)
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10
(4 avis)
Lieu
RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT
2 rue Georges Ducrocq 57070 METZ
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants