#24-11 Redécouvrir les pédagogies actives - 7 et 8 novembre 2024
Formation créée le 02/02/2023. Dernière mise à jour le 17/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Les récentes découvertes des neuroscientifiques apportent un nouvel éclairage sur les concepts les plus connus des différentes pédagogies qui inspirent les professionnels de l’enfance. Cette formation permettra d’identifier les enjeux des différents courants pédagogiques pour les professionnels dans l’accompagnement de l’enfant tout au long de son développement. Il s’agira de repérer les inspirations pédagogiques de chacun et de les questionner grâce aux mouvements de pensées scientifiques et pédagogiques actuels. Et si les récentes découvertes permettaient aussi de soutenir les professionnels de l’enfance dans l’analyse, l’élaboration et le partage de leurs pratiques professionnelles ?
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Construire son portait pédagogique
- Objectif 2 : Relier les idées principales des pédagogues aux nouvelles connaissances des neurosciences
- Objectif 3 : Identifier ses conceptions éducatives et les argumenter dans sa pratique
Profil des bénéficiaires
- Professionnel·les de l’enfance et de la petite enfance
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
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Journée 1
- Définition de quelques notions en lien avec la pédagogie
- L’éducation et ses finalités
- Définition de la pédagogie et des différentes postures de l’éducateur
- Le triangle pédagogique de Jean Houssaye
- La pédagogie active et la pédagogie traditionnelle
- Exploration des principaux pédagogues issus du mouvement de l’éducation nouvelle et de leurs grands concepts.
- Elaboration de son portait pédagogique
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Journée 2
- Les mouvements pédagogiques et scientifiques actuels, leurs spécificités et leurs points communs
- L’impact favorable de ces approches sur le développement global de l’enfant
- Les différents concepts des pédagogues à l’aune des nouvelles connaissances sur le développement du cerveau de l’enfant.
- Zoom sur l’impact de l’immaturité cérébrale (prédominance du cerveau limbique et du cerveau reptilien sur le néocortex) sur le comportement de l’enfant et sur le développement de ses capacités intellectuelles,
- Outils pour échanger en équipe et avec les familles sur les pédagogies spécifiques de chacun et partager la richesse de se situer dans une pluralité d’approches
Catherine SUPPER, éducatrice de jeunes enfants et formatrice. Plus de 15 d'expérience dans le champ de l'enfance.
- Feuilles de présence.
- La validation des acquis se fait tout au long de la formation au travers d’exercices d’application et d’études de cas.
- Un questionnaire et un quizz d’évaluation des acquis sont remis à chaque participant au terme de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Apports théoriques
- Mise en commun et analyse de situations rencontrées par les participants dans leur pratique professionnelle
- Jeux de rôles et études de situations
- Analyse de documents
Lieu
Capacité d'accueil
Prochaines dates
- Redécouvrir les pédagogies actives - 2024🔴 - 07/11/2024 au 08/11/2024 - ESPACE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP' HABITAT - (15 places restantes)