#24-10 Prendre en compte ses émotions dans l'accompagnement de l'enfant - 24,25 octobre + 12 novembre 2024
Prochaine date : le 24/10/2024
Formation créée le 14/02/2023. Dernière mise à jour le 05/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Identifier sa relation à l’enfant dans la posture d’accompagnement, en mesurer la dimension affective et comprendre l’attachement comme un besoin de l’enfant sont des enjeux pour l’adulte qui accompagne l’enfant au quotidien (investissement émotionnel, limites).
Objectifs de la formation
- Objectif 1 : Comprendre la dimension affective de la relation à l’enfant
- Objectif 2 : Mesurer son investissement émotionnel dans sa relation à l’enfant
- Objectif 3 : Prendre en compte les besoins de l’enfant dans sa relation à l’adulte
- Objectif 4 : Analyser sa posture dans la relation
- Objectif 5 : Comprendre les enjeux des émotions dans la relation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout·e professionnel·le qui accompagne l’enfant et sa famille au quotidien
Prérequis
- Aucun prérequis n’est exigé pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
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Journée 1
- Attachement, séparation et accueil individualisé chez l'enfant (la notion de référent)
- Construction au travers des soins et du jeu d'une relation basée sur les pratiques de maternage et bordée par une juste proximité émotionnelle. Le professionnel comme relais dans la relation et comme figure d'attachement
- Besoins de l’enfant en développement : sécurité affective, relation investie, considération
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Journée 2
- La gestion des émotions du·de la professionnel·le : la séparation quotidienne ; faire le deuil lorsque l'enfant part à l'école, quitte la structure
- Les situations d'inégalité de la qualité de la relation avec l’enfant ; les émotions négatives, les représentations, les préjugés à l'égard de certains enfants et actes quotidiens, facteurs de risques des douces violences (rythmes imposés systématiques, indifférenciation, rituels, gestuelle inappropriée, jugements, étiquettes)
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Journée 3
- La distinction entre le maternage (fonction parentale) et l'éducation (fonction d'accueil)
- Les sept dimensions des rôles respectifs : portée de la fonction, intégrité de l'affect, attachement, rationalité, spontanéité, partialité, portée de la responsabilité
Équipe pédagogique
Nadine WEBER, Educatrice de Jeunes Enfants, diplômée en sciences de l’éducation et en sciences sociales.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Exercices d'application
- Mises en situation.
- Questionnaire en fin de journée
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
Lieu
RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT
2 rue Georges Ducrocq 57070 METZ
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants
Prochaines dates
- PRENDRE EN COMPTE SES ÉMOTIONS DANS L'ACCOMPAGNEMENT DE L... - 24/10/2024 au 12/11/2024 - RESIDENCE PILÂTRE DE ROZIER - ETAP'HABITAT - (12 places restantes)